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    【語文】成人高考想拿高分?記住這些答題套路

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    作者:廣州學歷招考網    發布時間:2020-09-17 15:46:32    人感興趣

     

    成人高考中語文一直是大家比較注重的項目,語文題中閱讀理解也占了較大篇幅。其中文章會大篇幅的運用修辭手法,接下來給大家分享修辭手法的作用,及一些答題套路。

     

    夸張

     

    根據表達需要,對人、事物或其某些方面作盡力擴大或縮小的描述,就是夸張。

     

    夸張一般在文學作品中出現較多,科普類需要精準科學的描述的文章內不宜使用。一般只適用于文學作品,不宜用于精確性、科學性很強的文體中。

     

    夸張手法的作用:

    1.極力表現特別強烈的感受和極為濃烈的感情。

    2.突出強調人或事物某方面的特征,使表達的事物更突出、更鮮,從而給人以深刻的印象,產生強烈共鳴。

    舉個例子:“生怕這氣大了,吹倒了姓林的;氣暖了,吹化了姓薛的。”(《紅樓夢)(用“氣大吹倒了”來夸張形容林黛玉的“弱不禁風”之態,用“氣暖吹化了”來夸張形容薛寶釵膚色的潔白、細嫩、豐盈,不僅奇特,而且詼諧有趣。)

     

    常見答題格式:

    運用了夸張的修辭手法,強調/突出了         ,給人留下深刻印象,引人共鳴。

     

     

    排比

     

    用三個或三個以上結構相同或相似,意義相似或相關,語氣一致的詞、短語、句子或分句等,成串地排列起來以表情達意,就是排比。通常結構形式整齊勻稱,音律節奏有力鏗鏘,語言氣勢貫通酣暢。

     

    排比的作用:

    增強語言氣勢,深化思想內容,增強文章的說服力和感染力。

     

    例如:“我恨的是這時代的病象,什么都是病象:猜忌、詭詐、小巧、傾軋、挑撥、殘殺、互殺、自殺、憂愁、作例、骯臟。我不是醫生,不會治病,我就有一雙手,趁它們活靈的時候,我想,或許可以替這時代打開幾扇窗,多少讓空氣流通些,濁的毒性出去,清的潔凈的進來。”作者連用十幾個詞進行排比,將他極度憎惡的時代病象一一羅列出來,以此表現他要療救病象的決心。

     

    常見答題格式:

    運用了排比的修辭手法,句式整齊,節奏感強,生動形象地寫出      ,表達了作者______之情/突出強調了      。

     

     

    對偶

     

    用一對結構相同或相似,字數相等或相近的句子或短語來表達相類、相關或相反的意思,就是對偶。在古詩詞中常見對偶。

     

    對偶修辭的作用:

    1.使句式整齊勻稱,節奏感強,朗朗上口,看起來醒目

    2.高度概括,有音樂美。

    3.鮮明地揭示事物的內在聯系,反映事物對立統一的辯證關系。

    示例:

    ①滿招損,謙受益。

    ②橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。

    ③欲窮千里目,更上一層樓。(流水對)

     

    常見答題格式:

    運用對偶,把       的意思表達得更完整、透徹,增強語言的音樂美、韻律感和感染力。

     

     

    排比和對偶的區別

     

    區別一:

    排比是三個以上語言單位的平列,在結構上要求大體相似,字數上要求基本平衡。

    對偶是兩個語言單位的對稱,在結構上要求對稱,字數上要求相等。

     

    區別二:

    排比經常以同一詞語作為彼此的揭示語,排比句互相銜接,給人以緊湊、密集之感,不避重字。

    對偶的上下兩句盡量避免同字重出。

     

    區別三:

    排比用字不計平仄對仗,對偶講究平仄對仗的工穩。

     

    設問

     

    先提出疑問,然后自己回答,或者也可只問不答,就是設問。

     

    作用:

    解釋上文……原因,可以突出文章的重點,增強語言氣勢,引起讀者注意,啟發思考,增強語氣,引出下文,有助于更好地抒情論理。也能使語言波瀾起伏,跌宕有致,生動不呆板。

     

    常見答題套路:

    運用了設問的修辭手法,引起了讀者的閱讀興趣,啟發讀者對———的注意和思考,同時也引出下文——。

     

    例句:

    郭小川 《出鋼的時候》詩:“呵,那里僅僅是鋼水出爐嗎?不,那也是無窮的生命力在迸發。”

     

     

    ​反問

     

    反問一般是指用疑問的形式表達確定的意思。不同于設問,反問雖然問出來了,但是并不需要回答,答案已經在問句中了。

     

    比如,聞一多的“歷史上沒有一個反人類的勢力不被人民毀滅的!希特勒、墨索里尼不都在人民面前倒下去了嗎?”,這個設問句勝過直接宣布結果,反而更加有力、濃厚,感染力較強。

     

    作用:

    增強語言氣勢,表達強烈的感情,使確定的意思得到增強,不容置疑,語感強,富有感染力,引起讀者的深思或共鳴。

     

    常見答題套路:

    作者運用反問的修辭手法,以強烈的語氣表達了(人物).......的態度(觀點,情感),富有感染力,引人深思。

     

     

    反問VS設問

     

    區別一:反問要求明確地表示肯定和否定的內容,設問不表示肯定什么或否定什么。

     

    區別二:反問的作用主要是加強語氣,設問的作用主要是提出問題,引起注意,啟發思考。

     

    區別三:反問只問不答,答在其中;設問有問有答,自問自答。

     

    區別四:反問通常有反詰副詞“難道”、“豈不”之類,設問則沒有。

     

    舉個例子:

    ①就說蔣筑英吧,已經經過了這樣長久的考驗,難道他入黨的志愿,也一定要等到他死后由省委的追認來滿足么?

    ②社會生產力有這樣巨大的發展,勞動生產率有這樣大幅度的提高,靠的是什么?最主要的是科學的力量、技術的力量。

     

    用上述四條區別標準去衡量①②兩句,可知①為反問句,用肯定的形式表示否定的意思;②為設問句,胸有成竹,無疑而問。

     

    關于修辭手法的答題套路、要點還有很多,小編沒整理完

     

    多關注小編,后天繼續給大家更新。

     

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    華南師范大學成人高考 南方醫科大學護理學本科 南方醫科大學成考本科 南方醫科大學中藥學專業 南方醫科大學康復治療學 南方醫科大學成人高考大專

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