2021年上廣東教師資格證中學面試真題訓練

作為班主任，你如何召開班會?

　　班會是指在班主任的指導下，以班級為單位，圍繞一個或幾個主題組織的對全班同學開展教育的活動。班會是班主任對學生進行有效管理、指導和教育的重要途徑和形式。為了組織好班會，我會從以下幾個方面入手：

　　首先，確定班會的主題。主題要有針對性，聯系教育教學實際，體現學校和班級思想教育工作的主旋律。我會調查研究、掌握班情。清楚學生近期關注的熱點，了解學生普遍對什么感興趣，掌握學生的動機、需要、情感等心理特征。主題還要有系統性，一個學期或一個學年，班會開展多少次，主要內容是什么等應該有一個計劃。

　　其次，物料準備。一是收集班會需要分享的素材，制作PPT，剪輯視頻等，二是要根據班會的形式制定規則，如辯論、討論的流程等�？梢越挥�2-3名學生負責，鼓勵其他學生配合。對于會場的布置，如會場氣氛、音效效果等都可以放手讓學生去做。

　　最后，在班會實施過程中設置三個環節，一是班主任發言，說明班會的目的，以及班會的流程與規則。二是推進班會，根據不同班會的形式，進入主題，如先讓學生發言，再分小組討論、辯論、看視頻等。三是總結分享，請學生分享心得感悟，班主任及時給予反饋。

　　總之，設計主題班會是一門學問，需要老師不斷地研究、探索和實踐，只要班主任精心準備，善于發揮自己的長處，就一定能開好班會。

你制定了一份班規，同學們卻不以為然。作為班主任，你怎么辦?

　　學生是發展中的人，身心發展還不成熟，需要教師引導，對于自己不喜歡或不能接受的事物容易出現明顯的抵觸情緒。面對這種情況，我會反思學生不以為然的原因，以及在班規的制定過程中是否忽略了學生的實際情況，然后了解學生的興趣愛好，掌握學生的需要，進行相應地修正。

　　第一，找到班干部和學生代表認真詢問大家對班規不以為然的原因，如果是對我有意見，則告訴學生希望他們能理解我的用意，并了解他們對我的看法或建議，適當地接納同學們的意見;如果是對班規內容有意見，我會選擇重新制定班規，走民主化路線，讓大家暢所欲言，共同制定。

　　第二，將制作好的班規做成板報或者宣傳告示貼在教室內，提醒學生遵守班規，并設置試用期限，在此期間如果學生對班規還存在意見，可以向我提出修改意見，我會酌情進行修改。

　　第三，自我反思，與學生多交流，了解學生真實的想法，及時跟進班規的落實情況。同時以身作則，樹立榜樣，獎罰分明，對在紀律、衛生、安全等方面表現好的學生給予表揚，倡導學生學習優秀行為。