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    荀子:是否尊師重教,事關國家興衰

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    作者:廣州學歷招考網    發布時間:2018-07-12 15:40:06    人感興趣


    荀子說“國將興,必貴師而重傅;貴師重傅則法度存。國將衰,必賤師輕傅;賤師輕傅則人有快,人有快則法度壞。”
     
    荀子這句話的意思是:國家想要振興,必須尊敬教師,重視傳授專長技術的師傅,教師受尊重,國家的法律制度就能得到保存。國家如果趨于衰敗,一定輕視教師,教師不受到尊重,人就會放縱性情,人肆意放縱,國家的法律制度就要受到破壞。由此可見荀子認為:尊師重教,事關國家的興衰存亡。

    讓我們來分析一下古代著名的思想家、教育家荀子這段話中對尊師重教和國家興衰的關系的表述:
     
    ”國將興,必貴師而重傅“。這就是說國家要想興旺發達,就必須尊師重教。這是說尊師重教是國家興旺的必要條件。也就是說尊師重教了不一定國家就發達,不尊師重教國家國家一定不會發達,這是邏輯學中的逆否命題。為什么呢,荀子也說了”貴師重傅則法度存“,也就是說,只有教師受到尊重了,國家才會法度健全,而法度健全才可能使國家興旺。
     
    ”國將衰,必賤師輕傅“。這就是說一個國家要衰敗了,一定會不尊重教師。也就是說不尊師重教,是一個將要走向衰亡的國家的必然現象。為什么呢,”賤師輕傅則人有快,人有快則法度壞“。也就是說,教師不受到尊重,人就會放縱性情,人肆意放縱,國家的法律制度就要受到破壞。這樣國家怎么可能興旺呢?

    我們的先哲對尊師重教和國家興衰的關系,有如此深刻的認識,應該對我們現代人有深刻的啟迪。一個沒有尊師重教風尚的社會,就不可能成為一個興旺發達的國家。
     
    再看一下現代以教育興國的例子。戰后的日本,國家千瘡百孔,萬事待興。日本人舉全國之力,大興教育,才有了戰后日本的飛速發展。
     
    然而,我們的社會上存在著一種教師隊伍莫名的敵視,或許有一小部分教師德不配位,讓教師隊伍蒙羞,但這并不是詆毀教師隊伍的理由也不足以使教師隊伍承受如此之重的道德譴責。
     
    從先賢的論述和鄰國的事例,我們應該對這種現象進行深刻反思,對尊師重教應該有一些新的認識。我們國家正在為實現中華民族偉大復興的中國夢而如努力,尊師重教是其必要的條件。


    文章標簽:
    重傅 荀子 尊師重教 事關 興衰 必貴師

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